環境賦使知覺與行動實驗室 (APAL)
明尼蘇達大學(University of Minnesota)教育與人類發展學院(the College of Education and Human Development)人體動作科學系(School of Kinesiology)環境賦使知覺與行 動實驗室
行動所產生的知覺引導以及經由活動以獲取的知覺訊息 ，兩者乃是驅致行為產生的重要中心課題，甚而有所謂個體知( 知覺)以 致動，且動以致知(知覺)的 觀點。知覺與行動間的關係之研究是行為科學上相對晚近的課題，而環境賦使知覺與行動實驗室(APAL)則 在此一範疇量化的研究上扮演著領導先驅的角色。吾等研究主要聚焦於有意義行為情境下的知覺與行動整合。所謂環境賦使係指引致行為之個體與環境的相對屬性關 係，且其直接關乎兩者交互作用的產生與否。因此知覺與行動的研究應投注於個體如何知悉環境賦使，以及應用其達成行為目的之上。而此類環境賦使知覺與行動的 課題乃循知覺與行動的生態取向應運而生。
環境賦使知覺與行動實驗室(APAL)之 探究與運作兼含基礎與應用性的科學研究； 換言之，將基礎性理論探討之研究所得落實於人機系統設計， 也將應用性概念研究結果印證於環境賦使知覺與行動的通用理論。整體而言植基於人機系統的生態取向，實證於虛擬環境中知覺與行動之人因科研。